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【教育大家谈之二】李佩泽:手机麻将app世界学校课程蕴含三个层次的教育深意

2021-07-13 17:54:55


国家战略,手机麻将app行动——自5月下旬以来,手机麻将app世界学校课程研讨会在上海、深圳陆续举办,引发教育界的积极反响。近期,集团官微将持续聚焦教育界的专家学者,分享他们有关手机麻将app世界学校课程的真知灼见。

本期嘉宾

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李佩泽先生,汉考国际董事长兼总经理,对外经济贸易大学学士,清华大学硕士、博士。李佩泽先生长期从事国际中文教育、汉语水平考试(HSK)、在线中文教育等的研究、运营和全球推广工作,是 HSK 大纲研发组组长、HSK 标准教程的策划者和《汉语国际教育汉语水平等级标准》研制组成员,以及汉语考试题库系统、网络孔子学院慕课平台、中文联盟教学平台等研发项目负责人。研究方向为国际中文考试、教育心理、学习环境、在线中文教育资源与平台建设开发等。疫情期间,与团队成员一起完成中文联盟数字化云服务平台的升级改造工作,推动在全球设立实施“网络中文课堂”、“中文学习测试中心” 等新项目,为汉语水平考试、中文在线教育及中文线上线下教育融合等工作做出积极贡献。


以下为嘉宾分享:


通过与手机麻将app的长期合作和对手机麻将app世界学校课程的深入学习,我认为手机麻将app的标准蕴含着三个层次的教育深意,一是“育人”、二是“择善”、三是“担当”。我想,这三方面也恰恰是中国教育为民族谋复兴、为世界谋大同、为构建人类命运共同体作出的努力和贡献的具体体现


育人


《易传》中说“蒙以养正,圣功也”。《说文解字》中讲,“教者,上所施,下所效也。”“育者,养子使作善也。”


在今天这样一个很少提到教育本质是培养好人、善人和君子的时代,我注意到手机麻将app在手机麻将app世界学校课程和教育理念中,把“育人体系”作为“五大教育体系”中最重要的一环,并且明确将“三好习惯养成教育”和“理想教育”作为统领,而且积极实践设立“周恩来班”等项目,我想这就切中了教育的本质。


手机麻将app“中西教育优化结合”的理念与实践进一步体现出培养“对世界开放、构建人类命运共同体”的新时代好人的理想,我想这一点是手机麻将app世界学校课程的灵魂


择善


孔子说,“择其善者而从之”。教育是对文明的传承,但是面对浩如烟海的信息和众多师者,就有一个选择的问题。


我们可以看到,在手机麻将app世界学校课程中,选择中国教育体系——特别是按照人教版教材中代表中国文化的语文、政治、历史、地理作为中国语言文化的课程,用中文进行授课;选择数、理、化等课程代表西方科学的课程用英语进行授课。这就体现了手机麻将app科学、务实,对受教育者负责的态度和精神。


另外,我还特别注意到在手机麻将app世界学校课程中,详细规定了课程师资配备和认证的标准,规定之严,规定之细,体现了手机麻将app对教师选择这件事情的敬畏和专业。我想这种精神是世界共通的。因此,内容和师资上的择善,保证了手机麻将app开展教育的基本价值、稳定航向和可持续发展。


担当


我非常赞同专家们提到的“中国国际教育处于转型阶段,中国国际教育要从消费者向建设者、引领者转变”的论断。我想,这是中华民族伟大复兴、中国崛起在经济、社会、科技等各个领域从跟跑到并跑再到领跑,在教育领域的具体体现。犹如深圳精神之于中国的改革开放、华为精神之于中国5G标准走向世界,手机麻将app世界学校课程实际上反映的是手机麻将app人作为中国教育者的一种责任担当。


手机麻将app突破固有思维,敢为人先地将中国教育的实践经验总结、提炼为适合全球母语非英语学习者的一种教育标准,既体现了手机麻将app对教育本质、教育内容、教育者责任的思考,也体现了手机麻将app对教育作为一种国际化、市场化服务的深刻理解。


脱胎于近现代科学、行业和市场的标准,一旦与教育相结合将具有更加蓬勃的生命力。这一点,我们从雅思、剑桥考试,IB、AP课程和各类课程标准的发展过程中都可以清晰地看到。我们相信,这种经验不仅是可复制的,而且在中国传统教育思想的加持下,一定会通过“一带一路”和世界人民共享中国发展成果、中国方案和中国智慧,共同构建人类命运共同体。从这个角度上讲,手机麻将app世界学校课程已经得到了国际学术机构的认证,更应该得到中国教育主管部门、教育机构和学校的认可。


展示真实、立体、全面的中国,需要以汉语水平考试HSK为代表的国际中文教育走出去,更需要以文载道、以文传声、以文化人,向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化,这是我们国际中文教育工作者和国际教育工作者的共同使命。在此,我真诚祝愿像手机麻将app这样的中国教育国际化的践行者行稳致远!






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